Чтение онлайн

— Ага. И руки у меня стали липкие. Учительница послала меня умываться. А теперь я не знаю, куда идти…

— А в каком классе ты учишься? — нетерпеливо спросила Валя.

— В первом.

— Первых классов много. Первый «а», первый «б».

— Я не знаю, — и слезы снова потекли из глаз малыша.

— А ты не помнишь, в какую дверь ты входил после перемены?

— Не знаю.

— А как зовут вашу учительницу?

— Я еще не запомнил…

Вале стало смешно. Но Ксюша приняла огорчение первоклассника близко к сердцу. Надо ему помочь!

Она молча прошла по коридору. Как угадать, в которую дверь надо войти малышу, чтоб попасть в свой класс?

Ее взгляд скользил по одинаковым белым дверям. И вдруг она увидела… Как она могла забыть!

На одной из дверей был приколот листок ватманской бумаги с нарисованными на нем вишнями, на другой — румяные яблоки, на третьей — роза.

Ксюша быстро вернулась к мальчику.

— Послушай! Как тебя зовут?

— Костя.

— Костя, твоя учительница показывала, какой рисунок приколот на двери твоего класса? Вспомни, наверное, она говорила: «Ребята, чтобы вы могли сразу найти свой класс, мы приколем на двери…»

— Вспомнил! — вдруг просиял Костя. — Вспомнил! Она нам сказала: «Вы, ребята, любите яблочки? На двери нашего класса мы приколем картинку с яблоками».

— Вот видишь, все вспомнил! — обрадовалась Ксюша. — Пойдем! — и, взяв Костю за руку, повела его по коридору.

Около двери в класс Ксюша остановилась, поправила на малыше воротничок и только тогда осторожно постучалась.

Дверь открыла молодая кудрявая учительница.

— Здравствуйте! — сказала Ксюша. — Вот Костя, ваш ученик. Он не мог сразу найти свой класс.

— Спасибо, девочки! Садись на место, Костя!

И дверь закрылась.

— Вот видишь, какие они! У меня брат тоже пошел сегодня в первый класс. Он-то не заблудится! Школа у них маленькая, и первый класс только один.

Весело зазвенел звонок. Сначала все было тихо, но вот зашумели в одном классе, в другом, потом ближняя дверь распахнулась, и поток ребят хлынул в коридор.

Ксюша и Валя пробрались к раздевалке. Там легче будет найти девочек-первоклассниц.

Вот спустился по лестнице первый класс «а». Почти всех ребят встречали мамы, папы и бабушки.

Молодая веселая учительница, которую Ксюша и Валя уже видели, привела свой класс. Вот и Костя шагает в паре с маленькой курносой девочкой.

А вот и малышка, которую Ксюша мельком видела утром.

— Ты живешь в интернате? — спросила она.

— Да.

— А кто еще в интернате из ваших?

Девочка указала на вторую — маленькую черноглазую девчушку, испуганно осматривающуюся по сторонам.

— А вы, девочки, кого ждете? — спросила у Ксюши знакомая учительница.

— Мы живем в интернате. Нам поручили вот этих девочек. Мы станем провожать их в школу и встречать. И в интернате будем им помогать.

— Вот и замечательно! — сказала кудрявая учительница и повернулась к малышкам: — Нюся и Катя! Это ваши хорошие друзья. Их зовут… — она наклонилась к Ксюше, — их зовут Ксюша и Валя. Запомните. А сейчас можете идти домой. До свиданья!

По дороге в интернат Катя, бойкая сероглазая девочка, без стеснения отвечала на вопросы Ксюши. Она сказала, что их учительницу зовут Маргарита Андреевна и что учиться очень весело.

Рассказала она, что среди урока один мальчик встал, взял портфель и заявил, что ему уже надоело учиться и он пойдет к маме. А другому мальчику бабушка дала очень большой завтрак и много конфет, и он на уроке все время ел, ел и его послали мыть руки.

Нюся всю дорогу молчала и только изредка посматривала на Ксюшу черными глазками. Ксюша хотела взять у нее портфель, но девочка отдернула руку и несла его сама, хотя видно было, что ей тяжело. В интернате Ксюша отвела девочек в комнату для занятий, нашла им свободную парту. Потом проводила первоклассниц в столовую и сама принесла им обед.

Время летело незаметно. Подали обед для учащихся второй смены. И вскоре Валя и Ксюша уже шагали в школу.

Прасковья Михайловна, преподавательница русского языка и литературы, позаботилась, чтобы ее первый урок состоялся в шестом «б», где она была классным руководителем.

Вот и звонок! Шестой «б» нетерпеливо ждал встречи со своей учительницей. Пять букетов, заботливо поставленные в банки с водой, красовались на столе. Весело и дружно приветствовали учительницу ребята. И сразу, едва она остановилась около стола, наступила тишина. Все взгляды обратились к ней с живым интересом.

— Дорогие ребята! — сказала учительница. — Если бы вы знали, как я рада вас видеть!

Ребята ответили ей улыбками.

Прасковья Михайловна стала вызывать всех по журналу.

— Добрушин Миша. О, как ты вырос, Миша! Совсем богатырь стал.

Рослый Миша, заливаясь румянцем смущения, садился на место.

— Зыбина Зина. А ты, Зина, мало выросла. И не загорела. Что на тебя солнышко не светило?

— Нет, светило, — смущенно возражала тихонькая Зина.

— Логунов Юрий. Это у нас новый ученик, — зорким взглядом Прасковья Михайловна окинула худощавого невеселого мальчика.

Вот и еще новенькие: привлекательная, доверчиво глядящая веселыми карими глазами Валя Черноок, Неля Холодовская с капризным выражением на хорошеньком кукольном личике, в изысканно прозрачном белом переднике и богато вышитом воротничке.

С особенным удовольствием учительница посмотрела на ребят, которые в прошлом году были ее опорой, лучшими помощниками, Лида Соболева, Виктор Седых, Ксюша Чердынцева, Рая Давидович.

— Итак, ребята, — продолжала Прасковья Михайловна, — мы начинаем с вами новый учебный год…

Как быстро прошел этот день!

Вечером Ксюша и Валя встретились в комнате для занятий. Уроков было задано немного, выучить их было нетрудно.

Потом Ксюша заглянула в спальню малышек. Все девочки уже лежали в кроватках. Опершись на локоток, бойкая Катя вполголоса говорила что-то притаившейся, словно мышке, черноглазой Нюсе.

— Ты что болтаешь? — строго сказала Ксюша.

— Я ее спрашиваю, — не смущаясь, ответила Катя. — Нам сегодня задали урок, сосчитать, сколько у нас дома окон и дверей. Так где считать, дома, на разъезде, или тут?