Чтение онлайн

 -Садимся попарно, мальчик-девочка. Как в школе.-продолжил наш новоявленный гуру.- Самим было сложно догадаться? Вас где откопали, таких непонятливых?!
– спросил он с сарказмом. 

Группа молча проглотила прозвучавшую язвительность и все быстро нашли себе места. Так как я сидел один, ко мне подсела довольно милая девушка Настя (да, та самая крошка брюнетка). На первый взгляд адекватная, но неизвестно еще какие тараканы пируют в ее головке. А то, что здесь собрались очень непростые люди, было ясно еще вчера, когда подписывал договор. Кивнул ей в знак приветствия и полностью сосредоточил внимание на нашем преподавателе, или кем он там был...

– Меня зовут Константин. Так ко мне и обращайтесь. Я буду вашим наставником по основам психологии и психоанализа. Наши уроки будут проходить в необычной для вас форме. Я начитываю материал в больших количествах в течение целого дня с перерывами на естественные нужды человека. На следующий день вы приступаете к самостоятельному изучению отдельно взятой темы или раздела психологии. Третий день- практическое занятие. Четвертый-проводим анализ полученных знаний, делимся новым опытом, я наблюдаю, исправляю то, что вы поняли или сделали неверно, дополняю и объясняю.

Каждый урок - это не просто новый параграф, это другое направление, курс психологии. Вы должны быть многогранны! И поэтому будете учить несколько различных предметов, по четыре дня на каждый. То есть сначала я работаю с вами, а это поможет вам более пластично мыслить, потом остальные ваши учителя. Когда пройдете первый круг, вас будет ждать новая встреча со мной по более сложной программе. Ваше обучение будет длиться пол года. Это понятно? Выходных у вас не будет вообще. А каждый вечер после самостоятельного изучения материала по любому гуманитарному предмету или научной области вы будете общаться, обсуждая полученные знания, только со своим соседом по парте. Как сейчас сидите, так и будет. Споры и разногласия друг с другом по этому поводу вы должны исключить. Ни претензии, ни просьбы приниматься нами не будут. Обманывать нас тоже не имеет смысла. Приступим.

– Простите, робко спросила моя соседка по парте,-несмело поднимая руку.
– А на чем мы будем записывать?

– Действительно, на чем и чем?-поддержал Настю сидящий сзади Максим.

– Это вам не понадобится.-хищно улыбнулся наш... педагог? учитель? начальник или, ха, волшебник?

И мы погрузились в атмосферу Учебы. Никогда в жизни не думал что можно Так учить. Даже являясь учителем от Бога так преподавать материал невозможно! Разумеется, каждого будущего педагога обучают правильно подавать информацию для максимального эффекта,- более полного запоминания слушателем всевозможных данных. Удерживать внимание аудитории обычно помогает эмоциональность лектора, изменение тона, живые личные или даже анекдотные примеры, констатация фактов как в жесткой, так и в более мягкой форме, уважение, естественное общение, дебаты. Я это знаю!!!

 У меня был опыт преподавания,- самого "отличного отличника" периодически просили, а зачастую вынуждали по просьбе-необходимости проводить уроки в старших классах, а в универе- целые пары! И чтобы потом ровесники меня не съели, нужно было и грамотно все объяснять, и при этом стать "своим". Я искал информацию, слушал тренинги, развивался сам чтобы обучить других, а не буквально получить за углом по шапке. Но это?!!

Каждое слово Константина, каждый термин и его значение оседали в моей голове будто не один раз услышанное, а давно и лично изученное! А ведь одни названия разделов, написанные через запятую лично и повторенные неоднократно, обычно не вспомнишь через минуту: акмеология, дифференциальная, гендерная, когнитивная, виртуальная, прикладная, инженерная, клиническая психология, патопсихологя, психоматика, и т.д. и т.п. Ммда. Прошло два часа.

– Перерыв.

Перерыв?! Хотелось как ребенок закричать с восторгом "УРААА!" А по факту... мы выползали из класса попить водички. Спустя полчаса, снова: законы, примеры, рассуждения, достоверные факты, мысли философов. Иногда Константин приводил наглядные примеры своих слов с помощь инсталляционного проектора и мы смотрели "тематическое кино". А я сидел и впитывал знание как губка воду. Только если с губки при перенасыщении влагой начинает капать вода, то все новые знания оставались у меня без потерь. Появилось понимание того, что ни одного прозвучавшего в этом классе звука уже не забуду!

– Перерыв.

Ну и хорошо. Что там говорили о пластичности мышления, сознания, психики? Наверное у нас она все же есть,- почти бодренько мы пошли на второй перерыв-обед. Юля и Даша попытались первыми проинспектировать холодильник, но наш местный терминатор Коля-Николай за плечики поднял и переставил сначала одну, потом вторую. Достал из морозилки огромную пачку пельменей и бухнул их на стол.
– Пойдет?- негромко, но так чтобы все услышали, пробасил он; и мы шустро на трех кастрюлях сварили пельмешки.

– Продолжим,- и...понеслась. Третья часть лекции заняла три, блин, с половиной непрерывных часа! Теперь психология напрямую пересекалась с жизненными примерами, объясняла основы гипноза. Был сделан большой акцент на связь анатомия-психология человека! Что это за организация такая, которая владеет информацией, частично которая знакома наверное единицам врачей с мировым именем?!

– Ну что ж, на сегодня мы, пожалуй, закончим,- сказал Константин спокойно.- И как он может столько часов подряд говорить не сбавляя темпа? Хоть бы кашлянул разок,- подумал я и словно нажал кнопку выкл. Больше в мою голову не влезет. Эх, сейчас бы в кроватку, Марину мою под бочок. Ха. А мою ли?! Что-то только сейчас вспомнил о ней. С по- настоящему любимыми не так ведь, правда?

– Не отвлекаться!- громко произнес наш сегодняшний м...учитель, глядя мне в глаза.
– Домашние задания у вас на компьютерах. Работы будет как для вас, дилетантов,- много. Поэтому советую начинать ее выполнять с утра. Одинаковых заданий нет. Не пытайтесь их не выполнить или выполнить плохо. Это наказуемо. Свободны.

Естественно все были настолько уставшие и загруженные с головой сумасшедшими объёмами информации, что никто ничего не переспрашивал, не хотел, не мог и...вообще ничего уже не хотел! Но..."все дороги ведут к холодильнику". Он нам оказался не нужен, поскольку на кухонном столе (как для барина помещика накрыли!) стояли четыре больших пузатых горячих чайника-заварника, которые истончали приятный травяной аромат. Между ними- большущие блюда с конфетами, печеньем, пирожными и моими любимыми сухариками с изюмом. Настроение сразу улучшилось, начались разговоры:

– Ден, дай пироженку! Нет, два.

– Колян, ты как? А я думал что у меня мозг взорвется!

– Было круто! Мы теперь самые умные психи! Да, Леха?

– Нужно другану позвонить, пусть со словарем теперь психические термины переводит.

– А мне бы до мамы дозвониться, а телефон сел. Ладно, завтра наберу...

А я уплетал конфеты и сухари и не мог понять источник своей тревоги.

****

На третьем этаже тем временем велось самое обычное на сегодняшний день видеонаблюдение.
– Хорошо ребята сегодня справились, молодцы. Думаю что можно с ними спокойно работать дальше, -сказал один.

– Да. Ты прав. Только странно что они не только не в отключке (а уже должны быть), а еще и общаются, и едва не дерутся за сладкое,- не отрывая глаз от экрана, произнес другой.

Через десять минут на картинке начались долгожданные изменения: Юля с одной, Оля с другой стороны уснули на плечах Николая. Ден - на столе, а вместо подушки - своя же рука. Макс с Аленкой задремали, поддерживая друг друга. 

– Ну вот, а ты переживал,-напомнил о себе первый собеседник.
– Все, можно дальше не смотреть. И так все понятно. Пойдем и мы чайку попьем?