Чтение онлайн

Весело поздоровавшись со мной, девушка сказала, что у градоначальника Миркиса сейчас никого нет, и я могу пройти. Было приятно увидеть почти полное отсутствие очереди посетителей, только мужчина ждал кого-то, сидя на диване.

Пройти к Миркису я решила через архив и офисные помещения. В архиве полным ходом шла инвентаризация, а заодно и уборка. Работники носились с сумасшедшей скоростью и постоянно перекладывали какие-то папки и бумаги с места на место, протирали на освобожденных полках пыль и все время перетаскивали с места на место огромные цветы в ярких напольных горшках.

В офисах работа тоже шла полным ходом. Напротив нескольких столов, отделенных друг от друга перегородками, сидели посетители. Кто-то получал справки, кто-то переделывал документы, кто-то подавал заявления... Да мало ли что может понадобиться горожанину в административном здании. Другие столы в офисе тоже были заняты, но эти работники, по-видимому с населением не работали. Места у стен же занимали огромные книжные шкафы, заполненные скоросшивателями и папками.

Дверь в кабинет градоначальника была распахнута настежь, а в самом кабинете стало гораздо уютнее. Больше не возникало чувства, что ты находишься в музеи золота и статуэток. Теперь на передней план выходил огромный письменный стол, заваленный бумагами и кожаное кресло. Я даже смогла рассмотреть деревянные панели на стенах. А позади рабочего места теперь висела огромная карта города и всех деревень баронства. Вот это рабочая атмосфера!

Миркис встретил меня очень радушно. Еще бы! Ехидненько заметила мое подсознание. Я поспрашивала его о работниках и посетителях.

Оказывается, градоначальник ввел премиальную систему. В конце месяца голосованием определяется лучший работник ратуши и ему выделяется премия в размере половины заработной платы. То-то все так заняты!

Еще градоначальник создал комитет по благоустройству города, который решал все вопросы с ремонтом, озеленением, постройками и улучшением города. Радостная, я долго его хвалила. Чувствую, с этим комитетом я буду работать плотно.

Выйдя из ратуши, я сразу направилась в мое любимое кафе на площади. Дотрион уже ждал меня там.

Гном оказался студентом Королевской Магической Академии имени Освальда Завоевателя. Он специализировался на артефактах и был одним из трех магов, которые зачаровывали мой браслет с филрудом. Здесь он проходил практику, и эта была наша последняя встреча в Касталии, через два дня он возвращался в столицу, чтобы продолжить обучение.

Мы немного поболтали, опять съели по гигантской порции мороженого и распрощались. Впереди меня ждала осень.

ГЛАВА 12 Об осени, школе и людях

Первого сентября я немного погрустила. Как там мои ученики? Кто теперь ведет уроки вместо меня? За шесть лет работы я так привыкла к своим школьникам. Мне их не хватает. Интересно, а как учатся местные дети?

Я подловила Маркуса, когда он шел писать очередной отчет. Он и рассказал мне, что сельские дети в школах не учатся. Городские ходят в частную платную школу. Дети дворян обучаются на дому. А вот деревенских детишек максимум староста деревни читать да считать может научить, иногда еще писать немного. На этом все.

После такого я впала в ступор. Дети не учатся в школе! Это срочно надо исправить!

И началась моя головная боль. Ну, еще немного Маркуса. Потому что именно ему я поручила найти место под строительство. С самим строительством я рассчитывала на помощь ремесленных.

Но вышло все куда лучше. Управляющий нашел здание, подходящее для школы, на окраине города. Раньше оно использовалось как склад. По факту это было большое двухэтажное помещение без внутренних стен. Но фундамент был крепким, стены прочными, а окна достаточно широкими. Ремесленные и правда быстро принялись за работу и начали строить стены, укреплять крышу, да и вообще всячески облагораживали здание.

Примерно через неделю после начала строительства в поместье заявилась группа горожан. Среди них явно были аристократы. Их встретила Вита и проводила ко мне в гостиную.

Всего их было семь человек. Две женщины явно дворянки. Двое простых мужчин похожих на торговцев. И трое разодетых щеголей, я не поняла дворяне они или купцы.

– Добрый день, леди, - поздоровался один из этих трех.

– Добрый, что-то случилось?
– я сидела в любимом кресле. Оно стояло на месте кресла чародея.

– Леди, мы слышали, что Вы строите школу для сельских детей.

– Да, вы совершенно правы. Так в чем же проблема?

– Проблема в том,- визгливо запричитала одна из женщин - что Вы хотите учить селян! Они же все потом захотят переехать в города! Кто будет выращивать овощи? А другие продукты? Мясо? Кто будет платить Вам налоги? Вы разоритесь!

– Я все же не вижу проблемы в получении в образования. Думаю, селянам это пойдет только на пользу. Я же не академию строю.

– Да как Вы можете! Не все городские дети могут учиться, а Вы хотите...
– она начала заново.

– И что? Разве городские дети не могут учиться в этой школе?

И вот тут делегация впала в ступор. Похоже, что такой вариант развития событий они не учли. Но затем один из торговцев тихо сказал, что многие горожане не смогут оплатить обучение в школе. Интересно получается, горожане не могут оплатить, а селяне значит могут? Чем они вообще в этой делегации думают? Тыквами?

Мне это все, конечно, не очень понравилось, но деваться было некуда. Так что я волевым усилием решила, что все дети, проживающие в селах и дети, чьи родители получат меньше тысячи рудо в месяц, могут учиться в школе бесплатно. Дети тех, чьи доходы составляют от тысячи до полутора тысяч рудо в месяц, могут учиться за половину стоимости. Остальные же оплачивают полную стоимость обучения.

Если вычесть из получаемых мною налогов все, что уходит на содержание земель, то я сама получаю чуть больше пятидесяти тысяч рудо, что, в общем-то, нормально для баронства. Так что теперь платить полную стоимость будут только зажиточные горожане и дворяне, живущие на территории баронства.

Я записала все это на гербовой бумаге и поставила печать и подпись. Делегация горожан смотрела на меня круглыми глазами. При этом, торговцы явно были очень рады и долго со мной прощались, а вот дворяне кривили губы. Но, все же, все они ушли. Документ я передала Маркусу, чтобы он отдал его на хранение градоначальнику.

Я, конечно, понимаю, что на склад моего ума сильно повлияла жизнь в Советском Союзе, пусть и в детстве, но теперь я подсознательно или не очень стараюсь уравнять шансы населения на достойную жизнь.

Между тем, ремонт будущей школы продолжался. На первом этаже теперь была столовая, спортивный зал, музыкальная комната, учительская, кабинет директора, гардеробная, туалеты и несколько подсобных помещений. А вот на втором этаже только сами классы.

Местная система образования отличалась от привычной мне. Так в школу ребенок идет только в восемь и учится всего пять лет. В школу идут почти все городские дети. Дети дворян обучаются на дому, но экзамены на получение аттестата сдают в школе. Это считается основным образованием.