Чтение онлайн

Вопрос 13. Как соотносится психическое отражение с другими видами отражения?

В теории отражения выделяются различные виды отражения: физическое, физиологическое и психическое.

1. Физическое отражение – простейший вид отражения, в процессе которого воспроизводятся лишь начальные формы движения материи: элементарного, физического и химического. Говоря другими словами, физическое отражение представляет собой форму существования и результат взаимодействия материи в неживой природе (например, сильный дождь на улице является результатом взаимодействия и движения конкретных физических и химических частиц в атмосферных слоях воздуха).

На последней стадии развития физического отражения в неживой природе возникла элементарная чувствительность (тропизм), проявлявшаяся у начинавших развиваться и совершенствоваться простейших живых организмов в виде приспособления к воздействиям внешней среде на основе присущего им свойства раздражимости (например, если капнуть в среду простейших живых организмов какой-нибудь едкой жидкости, они сразу же будут разбегаться в разные стороны).

2. Физиологическое (органическое) отражение – более сложный вид отражения, соответствующий органической жизни (органическому движению). На низшей его стадии сформировалась простейшая рефлекторная деятельность животных, которая характеризовалась тем, что:

• она совершается всегда как ответ на внешнее раздражение;

• при наступлении раздражения содержание ответного движения, его сила и направленность находятся в полном соответствии с особенностями раздражения.

При этом само отражение представляет довольно сложную реакцию живого организма на различные воздействия окружающей среды (например, когда мы приблизимся к змее, она начинает шипеть и изготавливается к выбросу яда в обидчика).

На высшей стадии органического отражения постепенно сформировались сложные условные рефлексы животных, позволяющие осуществлять предметное восприятие (например, домашние животные всегда знают место, в котором их хозяин оставляет для них еду).

3. Психическое отражение – самый сложный и наиболее развитый вид отражения. На низших его стадиях психика животных достигает самых совершенных форм ее развития, носящих название интеллектуального поведения (например, сложные инстинкты животных).

На высшей его стадии в ходе длительной эволюции уже самого человека сформировались и приняли современную форму сознание и самосознание людей, совершенствовалась специфика их проявления в общественных и экономических отношениях друг с другом. Для этой стадии отражения характерны:

• отражение как путь познания человеком самого себя, своей деятельности и поведения;

• отражение как самоконтроль и самовоспитание;

• отражение как путь познания человеком других людей;

• отражение как путь познания людьми социальной жизни и социальных отношений.

Вопрос 14. Какова взаимосвязь человека с окружающим миром?

Человек занимает определенное место и играет конкретные роли в окружающем мире. Более того, будучи наделен психикой и сознанием, он определенным образом относится и к предметам (явлениям) реальной действительности, и к другим живым существам, и к самому себе, и к другим людям. В связи с этим обычно различают четыре его статуса (положения).

1. Человек как вид, т. е. как представитель вполне определенного биологического вида (вида живых существ), отличающийся от других живых существ конкретными специфическими особенностями и уровнем физиологического и психического развития, наделенный сознанием. Он наделен способностью мыслить, говорить и принимать решения, контролировать свои действия, поступки, эмоции и чувства.

2. Человек как индивид. В понятии человека как индивида выражаются два основных признака:

1) своеобразный представитель других живых существ, продукт фило– и онтогенетического развития, носитель видовых черт;

2) отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами.

Оба значения этого понятия тесно взаимосвязаны.

Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность.

В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного человека, со всеми присущими ему особенностями.

3. Человек как личность рассматривается в контексте его места в обществе, выполнения конкретной общественно-полезной деятельности. При этом он отличается от других индивидов только ему присущими индивидуально– и социально-психологическими характеристиками. Понятие личности отражает как психофизиологические, так и духовные (нравственные) характеристики человека, включает его индивидуальный опыт развития и совершенствования.

Сегодня отечественная психология трактует личность как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря общественной жизни и деятельности человека. Человек как общественное существо приобретает новые (личностные) качества, когда вступает в отношения с другими людьми и эти отношения становятся «образующими» его личность.

4. Человек как субъект деятельности. Человек всегда является субъектом конкретной деятельности, источником познания и преобразования действительности в ее рамках. Деятельность всегда субъективна. Условием ее осуществления и основным продуктом является человек, который всегда вполне определенно относится к окружающему миру. Его сознание обусловлено структурой самой деятельности, направленной на удовлетворение потребностей. Сама же деятельность при этом выступает формой активности человека, позволяющей ему совершенствовать окружающий мир, самого себя, других людей, отношения с ними.

Вопрос 15. Каковы основные этапы исторического развития психики и сознания?

Психика прошла длительный путь исторического развития, который можно разбить на определенные этапы.

1. Развитие сенсорных процессов животных. На начальных этапах развития психики животных осуществлялись:

• совершенствование их двигательного аппарата;

• постепенное формирование их способности дифференцированно отвечать на воздействие внешних и внутренних раздражителей;

• одновременное развитие органов рецепции – обоняния, зрения, слуха, осязания и др., позволяющее более точно дифференцировать внешние раздражения.

2. Развитие перцептивных процессов животных. На этом этапе:

• у животных появляется сложная нервная система;

• у животных наблюдается значительное развитие и усложнение рецепторных процессов, а также усложняется их роль в поведении;

• совершенствуются центральные отделы нервной системы животных, позволяющие образовывать связи между анализаторами;

• появляется предметно-образное отражение действительности;

• появляются эмоции животных.

3. Развитие интеллектуальных действий животных. На этом этапе у животных: