Чтение онлайн

— Не ходи сейчас к директору, могут быть большие проблемы, — продолжила моя подруга, переводя сбившееся от бега дыхание.

— Но тогда меня просто не допустят до занятий, — вполне логичное возражение на подобное немного странное предложение.

— Ну… тогда ни в коем случае не рассказывай ему, почему ты на самом деле не ходил на уроки. — Уже чуточку полегче, появляются кое-какие варианты.

— А если просто сказать, что я задержался, потому что учил еще одно заклинание второго уровня? — Выдвинул свое предложение. И таки вариант просто сделать все по своему, не слушая невнятных предложений со стороны Аленки, я даже не рассматривал. Не в этом случае. Не знаю точно, что означает «чувствующая», как она себя называет, но точно это связано с выбором действий для изменения неблагоприятных ситуаций в будущем.

— М-м-м… — взгляд баронессы Бурграф остекленел на пару мгновений, — пожалуй, так можно будет. — Какую-то трепку, что не подошел за академом вовремя, директор тебе задаст, но об исключении из гимназии речи больше не идет.

— Да ну, — возмутился я, — за прогул на каких-то полторы недели сразу исключать? Так не было никогда.

— Сашка, я же не вижу будущее в деталях, я просто… как бы это выразить… чувствую наиболее вероятные и сильно влияющие на меня саму воздействия. Может, ты бы в ответ на ругань сам ему что-то возразил бы, от чего он окончательно взбесится.

Хех, «влияющие на нее саму результаты»! Интересно-интересно! Впрочем, в данный момент продолжать я эту тему не стал. А просто вот-вот прозвучит уже сигнал к началу первого урока, надо бы поторопиться. Да и самой Аленке прогуливать урок тоже не хорошо. Потому просто снова развернулся к Аленке спиной и зашагал вверх по лестнице.

— О, Огнев! А мы уж думали, что ты больше не учишься с нами! — С явственно ощущаемым недовольством в голосе произнес на ближайшей перемене Васька Перевощиков. И вот рубль за сто, что недоволен он именно тем, что я все-таки появился.…Впрочем, тьфу на него. По сравнению с недовольством, высказанным мне уважаемым Сигизмундом Казимировичем, директором нашей гимназии, недовольство какого-то Васьки — это так, тьфу — и растереть. И таки да, не зря Аленка предупреждала, чем-то наш директор очень-очень был недоволен, просто я, что называется, под горячую руку попал. Однако же то, что ученик четвертого года обучения, причем, самого начала этого года, все-таки не просто так прогулял уроки, а выучил сложное заклинание, да еще и не первое, все же заставило его малость сдерживаться. Но все же два дежурства в столовой мне назначил, держиморда. Не за прогулы, как таковые, а за то, что вполне законный академический отпуск оформил с таким запозданием.

Обо всех новостях, касающихся особенностей нашего обучения в этом году, я узнал уже после окончания уроков, вернувшись в нашу комнату в общежитии. Не так уж много их и было всего. Если точнее, то всего две. Обе касались возможности изучения заклинаний второго уровня.…Ну, возможности — это, в принципе, громко сказано. Точнее, возможности имелись, но ма-а-ленькие, и не для всех. Маленькие — администрация пообещала предоставить аж по одному подобному заклинанию из списка, на выбор всем сдавшим зимние экзамены на «отлично».

Остальным, не отличникам, как вы поняли, подобные бонусы не светили. Все же четвертый класс у нас — последний в курсе младшей школы, а изучение второуровневых заклинаний в младшей школе, пусть даже целой губернской магической гимназии, точно находится далеко за пределами обычной школьной программы. Наверное, не будь в моих мозгах целой кучи даже не распакованной информации по началам магических искусств древних, я бы тоже, как тот же Скворцов, с остервенением накинулся на школьные учебники.

И таки я пока обрисовал вам первую нарисовавшуюся возможность, поведанную мне моими соседями по комнате — ту, которая «ма-а-ленькая». Ну, надо же понимать, что никаких серьезных заклинаний, пусть даже самым отличникам из отличников, администрация нашей гимназии вот так, забесплатно, предоставлять не будет. В лучшем случае предложит что-нибудь по бытовой части, наподобие Очистки Одежды, которой меня обучил наш попутчик — капитан наемников. А вот вторая возможность, которая «не для всех», тоже, кстати, заключающаяся в выборе заклинаний из списка, — та уже интересна будет исключительно нашим аристократам. А просто вряд ли кто другой, кроме них, сгодится для хоть сколько-то успешного выступления на олимпиаде. Ага-ага! Повезло, что называется. Не то в марте, не то в апреле, съедутся в нашу, Вятскую магическую гимназию четвероклассники из точно таких же гимназий магической направленности со всех уголков нашей империи. И вот уж аристократам-то, особенно, если они на той олимпиаде хотя бы в число призеров попадут, думаю, наш директор предоставит самое лучшее и эксклюзивное из вообще имеющегося у него в наличии.

Замечательно мне рассказали о внезапно появившимся возможностях разжиться забесплатно знаниями о сотворении полезных и дорогостоящих заклинаний, с чувством! Даже Макар, уж насколько едва успевающий троечник, а и то едва ли не взахлеб принялся мечтать, какие могут быть заклинания в этих списках, и как бы он, заполучив их, разумеется, самые могучие и дорогие, смог бы развернуться.…Ну, и я тоже улегся на койку. Нет, не мечтать, я же все же не Перепелица. Просто решил, что подошло время первого знакомства с ментальными закладками, оставленными мне моей древней, артефактной наставницей. Сначала распакую первый, вводный пакет информации, осмыслю его, а к вечеру, в случае, если в изучаемом блоке окажутся какие-нибудь заклинания, отправлюсь на один из гимназических полигонов. Айсу-ун строго-настрого мне наказала всю полученную от нее теорию безотлагательно закреплять практикой, без такого закрепления большая часть вроде-как вполне изученной информации со временем может быть утрачена безвозвратно.

И таки парочка едва ли не сокровенных знаний для последующей практической отработки в распакованном мной пакете отыскалась! Только для их закрепления мне даже ни на какой полигон идти не потребовалось, на себе буду их использовать. Чисто ментальные практики для усиления внимания к изучаемому материалу и его расщепления надвое. Первоначально — чтобы мог одновременно усваивать прочитанную информацию и одновременно поддерживать ведущийся возле меня разговор. Но это именно первоначально! Перспективы у расщепленного сознания огромные! То же заклинание Парения можно будет сочетать с Воздушным Потоком уже без использования духов воздуха, и, считай, практически полноценная замена редкого четырехуровневого заклинания Полета у меня налицо. Или просто выплетать какую-нибудь сложную вязь заклинания с удвоенной скоростью, или поддерживать в алхимическом реакторе сразу две взаимосвязанные реакции…. Осталось только все это постепенно отработать, от простого к сложному, в течение пяти или десяти лет — и я уже полноценный сильно-продвинутый маг-практик. Ох, мечты… мечты….

А еще из вводного блока информации я узнал, что в какой-то мере могу сам выбирать последующие пакеты для изучения. Не все и не наобум, конечно, а, так сказать, стартовые для изучения конкретных направлений магии. Тех самых, в которых и была сильна моя наставница. Шесть направлений: магия стихий, точнее преимущественно воды, у шумеров и их наследников, ассирийцев, классификация видов магии немного отличалась от нашей, менталистика, магия тени, магия пространства, магия иллюзий и… вы не поверите… демонология. Даже немного растерялся, соображая, какое из этих направлений выбрать в первую очередь. Реально, хотелось всего и сразу.

Выбор решился просто. Я… не выбрал ничего. Точнее, именно в этот вечер не выбрал. А отработка изученного! Макар Перепелица же для этого подходил просто идеально: как разошелся, в своих мечтах по получению халявных сильно-могучих заклинаний за победу на олимпиаде, так время от времени и продолжил в этом направлении фантазировать. А я, соответственно, его слушать, читая параллельно свои учебники. Академический отпуск — академическим отпуском, а сдавать пропущенные мной темы нашим наставникам мне, так или иначе, все равно придется.

— Алена Александровна, не могли бы вы уделить мне минутку вашего драгоценного внимания! — Обратился я к своей подруге-баронессе, когда та шла к выходу из столовой. — По имени-отчеству, поскольку вокруг и другие аристократы перемещаются. Не то, чтобы им есть дело до нашего, с Аленкой, общения, но дразнить гусей лучше не стоит. Этикет, бесы его побери!

А просто не смог я подыскать более благоприятного момента для этого. Обычно-то она разгуливает по территории в окружении каких-нибудь своих одноклассниц или просто знакомых девчонок, да и просто еще пойди, отыщи ее, после уроков. А тут, в столовой, в той ее части, что предназначена для гимназистов-аристократов, такого столпотворения вокруг объекта моего внимания не наблюдается. Аристократы же, чопорные единоличники. Ну, и просто, в «Д» — классе титулованных учеников не так уж и много, а все прочие питаются в отдалении, словно за неосязаемой, но оттого не менее действенной стенкой находятся.